برابرهای فارسی برخی از واژههای آموزشی
برابرهای فارسی واژههای آموزشی انگلیسی که در این دفتر آمدهاست در سال ۱۳۵۳ از سوی فرهنگستان زبان ایران چاپ شده است.
برابرهای فارسی واژههای آموزشی انگلیسی که در این دفتر آمدهاست در سال ۱۳۵۳ از سوی فرهنگستان زبان ایران چاپ شده است.
احمدِ صفّار مقدّم- فعالیتهای علمی فرهنگستان در چارچوب دو برنامهی عمده صورت میگرفت: یکی برنامهی واژهگزینی که به گزینش معادلهای فارسی برای لغات و اصطلاحات بیگانه اختصاص داشت؛ دیگری برنامهی وسیع تحقیقاتی که بررسیها و مطالعات گوناگون دربارهی زبانِ فارسی و بهطورکلی زبانها و گویشهای ایرانی را در برمیگرفت…
پارسیانجمن: در این جستار استاد احمد سمیعی (گیلانی) به پیشینهی فرهنگستان در ایران میپردازد؛ از انجمنی که برای واژهسازیهای بیشتر نظامی در ۱۳۰۳ آغاز به کار کرد تا فرهنگستانی که اکنون استوار است. هر چند این جستار نگاهی پادورزانه به سرهگرایی دارد، لیک از نگر بررسییِ تاریخی میتواند فتادهایی درخور و سرنخهایی درنگیدنی برای هر پژوهندهای فراهم آورد.
حساسیّت در برابرِ مسائل زبان فارسی خیلی زود در من شکفت. و آن هنگامی بود که در کلاسِ دوم دبیرستانِ البرز برایِ آموختنِ زبانِ فارسی کلیله و دمنهی نصرالله منشی را درس میدادند. من از همان زمان نسبت به یاوهنویسیهای «نثرِ مصنوع» و عربیچپانیهای بیمزه و بیربط در نثرِ فارسی حساس شدم. البته در سالهای بعد آشنایی با نوشتههای احمد کسروی و دیدگاههایِ زبانیِ او هم این زمینه را در ذهنِ من نیرومند کرد.
داریوش آشوری در گفتوگو با مهدی جامی: من هوادارِ به کار بردنِ واژههایِ اصیلِ فارسیام که به ضربِ قلمِ منشیانِ درباری و «علما» و «فضلا» جای خود را بیهوده به سیلِ واژههای عربیتبار سپرده اند. از واژههایِ عربیتبار آنچه را که ضروری باشد به کار میبرم. امّا، بهخلافِ عادت و روشِ دیرینهای که برای فضلفروشی صرف و نحوِ عربی را نیز همراهِ آنها وارد فارسی میکرد، میکوشم آنها را بنا به دستور زبانِ فارسی به کار گیرم.
واژگان اقتصادی (انگلیسی-عربی-فارسی) در ۱۷۴ رویه نوشتهی دکتر حسین وحیدی است. ایشان دانشآموختهی دکترای اقتصاد و استاد پیشین دانشگاه و هموند انجمن دانشوران پارسیانجمن هستند و دهههاست که در زمینهی زبان و فرهنگ ایرانشهر میپژوهند و مینویسند. افزون بر اینها، استاد وحیدی هموند فرهنگستان دوم نیز بودهاند.
دکتر حسن رضایی باغبیدی در این جستار، شـیوههای واژهگزینی و واژهسازی برای دانشواژهها به ویژه در زمینههای فلسفی، پزشکی و سـتارهشناسی را در نوشتههای پارسیگ[=پهلوی] و پیوند این شیوهها با نوشتههای ناسرودینِ پارسی دری به ویژه در سدههای چهارم و پنجم و در نوشتههای بزرگانی چون پورسینا، بیرونی و ناصرخسرو را برمیرسد.
سامان حسنی: میبایست گروهی از کسانی که بر «دستور زبان پارسی» چیرگی دارند و با روش دانشیک واژهسازی آشنایند، گرد هم آیند. نخست یک فهرست از همهی واژههای مورد نیاز دستور زبان فراهم آورند. آنگاه همهی واژههایی را که تا کنون فرهنگستان یکم، دوم و دیگر کسان برای دستور زبان ساختهاند، گرد آورده و با در نگر داشتن همهی نکتههای دستوری و با همسنجی با زبانهای همخانواده، واژههای در خور را برگزینند یا بسازند.
دکتر محمد معین در این جستار دانشواژههایی [=اصطلاحاتی] را که پورسینا در برخی از نوشتههای پارسی خود (: دانشنامهی علایی و رگشناسی) بهره برده است، نشان میدهد و میافزاید که چگونه دانشمندان آینده از این دانشواژهها در نوشتههای فلسفی خود سود جستهاند و نیز خودْ واژههایی تازه به این گنجینه افزودهاند.
استاد زندهیاد محمدجان شکوری بخارایی: برای آنکه زبان ملی ما دوباره جان بگیرد، ضرور است که ملت رو به آغازگاههای خود بیاورد، از سرچشمههای هستی معنویِ خود سیراب شود و از اصالت سخن فارسی بهرهور گردد. چون امروز تاجیکستان به استقلال رسیده است، نباید از یاد برد که استقلال فرهنگی لازمِ ذاتِ استقلال ملی است و شهپایه دولت ملی همانا زبان ملی است و تأمین رشد و تکامل آن از جمله مهمترین فرمودههای تاریخ است.